时光如同潺潺流水，不经意间，幼儿园中班的生活即将画上句号。在这段美好的时光里，李老师给予了我们许多宝贵的教导，其中“能够主动与同伴合作游戏，解决简单的冲突”这一教诲，如同明亮的灯塔，照亮了我们在人际交往海洋中的前行之路。

　　一：合作游戏：开启快乐与成长之门：

　　在中班的教室里，合作游戏的场景随处可见。还记得：那一次搭建积木的活动，李老师将我们分成几个小组，每个小组都分配了一堆五颜六色的积木，任务是搭建一座属于我们自己的城堡。

　　我所在的小组有活泼好动的明明，心灵手巧的悦悦，还有聪明伶俐的轩轩。一开始，大家都各自为政，按照自己的想法搭建着。明明想要搭建一个高高的塔楼，悦悦却在一旁专注地拼着一个小房子，轩轩则试图用积木摆出一条长长的道路。很快，我们就发现这样各自搭建很难完成一座完整的城堡，而且，场地也变得杂乱无章。

　　就在我们有些不知所措的时候，李老师走了过来，轻声提醒我们：“合作游戏需要大家一起商量，朝着一个共同的目标努力哦。”听了李老师的话，我们几个小朋友就围坐在一起，开始讨论起来了。明明率先发言：“我觉得我们的城堡要有一个很高很高的塔楼，这样看起来才威风！”悦悦也接着说：“那也得有漂亮的房子，让城堡里的人可以住呀。”轩轩想了想，说：“还需要有道路，这样大家才能进出城堡。”经过一番讨论，我们终于确定了方案：以一座高大的塔楼为中心，周围围绕着几座小房子，再用道路将它们连接起来。

　　确定方案后，我们开始分工合作。明明负责搭建塔楼，他发挥自己动手能力强的优势，小心翼翼地将一块块积木往上叠，嘴里还念念有词：“我要搭出最高的塔楼！”悦悦则专心致志地搭建小房子，她用积木拼出了精美的门窗，还不忘加上一些小装饰，让房子看起来温馨又漂亮。轩轩负责铺设道路，他把积木一块一块地排列整齐，就像在建造一条真正的大道。然而，我呢，就是一个打杂的，一会儿帮明明递积木，一会儿给悦悦出出主意，一会儿又和轩轩一起调整道路的方向。

　　在我们大家的共同努力下，一座漂亮的城堡渐渐成型了。当最后一块积木被放上去的时候，我们都兴奋地欢呼起来。我们看着眼前这座凝聚着我们共同努力的城堡，我们的心中充满了成就感。通过这次合作游戏，我明白了：合作的力量是无穷的。只有大家齐心协力，朝着同一个目标前进，才能把事情做得更好。而且，在合作的过程中，我们不仅增进了彼此之间的友谊，还学会了倾听他人的意见，发挥自己的长处。

　　从那以后，我们在各种游戏中都积极地进行合作。在绘画活动中，我们一起创作一幅巨大的壁画，有的小朋友负责画天空中的白云；有的小朋友负责画地上的花草树木；还有的小朋友负责画可爱的小动物。大家分工明确，互相配合，一幅充满生机与活力的壁画呈现在了教室的墙上。在表演游戏中，我们一起编写剧本、分配角色，有的小朋友扮演勇敢的王子，；有的小朋友扮演善良的公主；还有的小朋友扮演邪恶的女巫。我们通过精彩的表演，将一个个故事生动地展现出来，赢得了其他小朋友和李老师的阵阵掌声。

　　合作游戏让我们在快乐中成长，它教会了我们如何与同伴沟通、协作，让我们懂得了团队的力量大于个人。每一次的合作都是一次宝贵的经历，让我们变得更加自信、勇敢，也让我们之间的友谊更加深厚。

　　二：解决冲突：学会理解与包容：

　　在与同伴相处的过程中，冲突是不可避免的。有一次，在玩玩具的时候，强强和军军因为争抢一个玩具汽车而发生了争执。强强紧紧地握着玩具汽车，大声说：“这是我先拿到的，我要玩！”军军也不甘示弱，用力地拉着玩具汽车，喊道：“我也想玩，你都玩了好久了！”两人互不相让，声音越来越大，最后甚至快要动手了。

　　这时，李老师走了过来，她轻轻地分开了强强和军军，温柔地说：“孩子们，别着急，有话好好说。我们一起来想想办法，怎么才能让两个人都能玩到玩具呢？”李老师让强强和军军先冷静下来，然后，引导他们说出自己的想法。强强说：“我真的很喜欢这个玩具汽车，我想多玩一会儿。”军军也委屈地说：“我也想玩呀，可是他一直不放手。”

　　李老师微笑着对他们说：“那我们来商量一下，强强先玩五分钟，然后，再给军军玩五分钟，这样轮流玩，好不好？”强强和军军听了，想了想，都点了点头。于是，强强先开心地玩起了玩具汽车，五分钟后，在李老师的提醒下，他主动把玩具汽车递给了军军，说：“轮到你啦。”军军接过玩具汽车，也笑着对强强说：“谢谢你。”一场冲突就这样和平地解决了。

　　通过这件事情，我们明白了在与同伴发生冲突时，不能只想着自己，要学会站在别人的角度去思考问题，理解他人的感受。同时，我们也要学会用平和的方式去沟通，商量出一个大家都能接受的解决方案。

　　还有一次，在户外活动时，瑶瑶和琪琪因为排队的问题发生了冲突。瑶瑶不小心踩到了琪琪的脚，琪琪生气地推了瑶瑶一下，瑶瑶摔倒在地，哭了起来。李老师赶紧跑过去，扶起瑶瑶，安慰她不要哭。然后，李老师耐心地对琪琪说：“琪琪，瑶瑶不是故意踩到你的脚的，你推她是不对的，这样很容易让她受伤。你应该跟瑶瑶道歉。”琪琪听了，低下头，小声地对瑶瑶说：“瑶瑶，对不起，我不该推你。”瑶瑶擦了擦眼泪，说：“没关系，我也不是故意踩到你的脚的。”

　　李老师接着对我们说：“小朋友们，在生活中我们难免会不小心碰到别人或者被别人碰到，这时候我们要互相理解，互相宽容。一句对不起，一句没关系，就能让我们的友谊更加坚固。”

　　在李老师的教导下，我们学会了如何正确地处理与同伴之间的冲突。当冲突发生时，我们不再像以前那样哭闹、争吵或者动手，而是，会冷静下来，试着用语言去表达自己的想法和感受，倾听对方的意见，然后，一起寻找解决问题的方法。通过解决这些简单的冲突，我们变得更加懂事、成熟，也更加懂得珍惜与同伴之间的友谊。

　　三：成长与收获：

　　幼儿园中班的生活即将结束，在李老师“能够主动与同伴合作游戏，解决简单的冲突”这一教导的陪伴下，我们收获了许多宝贵的品质和能力。

　　合作游戏，让我们学会了团队协作，明白了众人拾柴火焰高的道理。我们学会了分工合作，发挥各自的优势，共同为实现目标而努力。在这个过程中，我们的沟通能力、协调能力和组织能力都得到了锻炼和提高。我们不再是只关注自己的小个体，而是，懂得了要关心同伴、支持同伴，成为了一个有团队意识的人。

　　然而，解决冲突的经历则让我们学会了理解和包容。使我得了：每个人都有自己的想法和感受，在与同伴相处时要尊重他人，站在对方的角度去思考问题；当发生矛盾时，我们能够用平和、理智的方式去解决，而不是任由自己的情绪控制自己。这种能力的培养将对我们今后的人生道路产生深远的影响，让我们能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系。

　　在中班的这段时光里，我们在合作与冲突化解中不断成长。这些经历就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们童年的天空中，熠熠生辉。我们感谢李老师的悉心教导，是她用耐心和爱心引导我们学会了这些宝贵的技能，让我们在成长的道路上迈出了坚实的步伐。

　　未来，我将带着在中班学到的这些知识和品质，勇敢地迎接新的挑战。我相信：无论，是在幼儿园的大班生活，还是，在今后的学习和生活中，主动合作、正确解决冲突的能力都将帮助我们走得更远、飞得更高。我会永远铭记这段美好的时光，将这份成长的力量化作前行的动力，去创造更加精彩的人生。